主旨： 為推動本縣雙語教學以落實縣長施政，本府委託花蓮縣波斯頓國際實驗教育機構辦理「本縣國民小學英語能力培訓研習」請貴校鼓勵相關教師(含代理教師)踴躍報名參加，並請惠予公假及假日公假補休，請查照。 說明：   一、 依據花蓮縣政府推動2030雙語國家政策研議策略及推動工作內容辦理。 二、 推動雙語教學為縣長施政計畫之一，為本縣邁向國際化與全球接軌奠定穩固基石，透過現有教育體系，啟動外語人才之培育。為達此目標，雙... 觀看完整文章

主旨： 函轉有關教育部國民及學前教育署委請國立臺灣師範大學辦理「偏鄉國民中學參與社區永續發展走動式工作坊-穿越時空的小桃子之旅」活動，敬請轉知貴校教師報名參加，，請查照。 說明：   一、 依據教育部國民及學前教育署「109-110年國民中小學結合社區永續發展輔導專案計畫」及「109學年度國民中小學結合社區永續發展計畫」及國立臺灣師範大學110年2月3日師大環教字第1101002919號函辦理。 二、 上述計畫... 觀看完整文章

主旨： 檢送本縣國民教育輔導團人權議題輔導小組辦理「教師專業增能與成長工作坊」計畫1份，請貴校鼓勵教師踴躍報名參加，請查照。 說明：   一、 依據依據109學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。 二、 辦理日期：110年1月22日（星期五）上午9:00-12:30。 三、 辦理地點：花蓮縣花蓮市明廉國民小學禮堂。 ... 觀看完整文章

主旨： 檢送本校110學年度師資培育公費生資訊科學系日間碩士班招生資訊如說明，敬請惠予公告並歡迎踴躍報考，請查照。 說明：   一、 旨揭招生一律採網路報名，報名日期自109年12月29日上午9時起至110年1月25日下午5時30分止。 (一) 考試報名及繳費列印系統網址：https://webap.nptu.edu.tw/oess。 (二) 報名表請依規... 觀看完整文章

主旨： 請貴校轉知本府辦理「花蓮縣 109 學年度「SOIL 認知與教學心法」暨「AMA 數學與藝術」實施計畫，請鼓勵教師踴躍參加，並核與公(差)假，詳如說明，請查照。 說明：   一、 旨揭工作坊為本府與國立交通大學共同辦理，希冀藉由帶領教師們理解數學與藝術融合及結合土壤(SOIL)認知與教學心法，真實體驗數學素養與數學藝術文化，並透過「AMA」之使用技巧，老師亦能提升簡報製作能力，將其回饋於教學現場，期許參與教師將數學與藝術帶入課堂成為是一個有趣的實踐數學素養課... 觀看完整文章

主旨： 檢送本府委請水璉國小辦理「水璉攜手偏鄉『藝術跳浪』教師增能藝術營」，請鼓勵學校教師踴躍報名參加，並同意核予出席人員公假登記，請查照。 說明：   一、 依據本府109年10月19日府教課字第1090205983號函辦理。 二、 旨揭計畫係透過藝術專業師資之新知傳授與經驗交流，增進在地教師藝術領域知能；讓「藝術有愛、攜手偏鄉」的目標，藉由在地教育的努力落實於校園中。 ... 觀看完整文章

主旨： 國家教育研究院訂於110年3月5日(星期五)辦理「110年第一季素養導向評量工作坊-小學組」，請貴校鼓勵教師踴躍報名參加，詳如說明，請查照。 說明：   一、 依據國家教育研究院110年1月6日教研測字第1101200017A號函辦理。 二、 國家教育研究院為推廣素養導向評量概念與提升教師評量試題命題與審修專業能力，特辦理旨揭工作坊。辦理內容說明如下： (... 觀看完整文章

主旨： 檢送本府辦理「110學年度數位媒體教學GOGOFINDER電子書教學示範工作坊」實施計畫及相關電子書競賽海報各一份，鼓勵貴校師生及社專人士踴躍參加，詳如說明，請查照。 說明：   一、 依據110花蓮縣資訊教育推動計畫辦理。 二、 旨揭研習目的為培養本縣師生自主學習、邏輯思考及表達等能力，結合各領域知識、科技能力與團隊合作，將所學數位化製作成電子書，並提升融合在地多元文化、特色發展激發亮點想像創作力。 ... 觀看完整文章

主旨： 檢送本縣國民教育輔導團健康與體育學習領域輔導小組辦理109學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫—輔導團員卡巴迪運動增能研習計畫1份，詳如說明段，請查照。 說明：   一、 依據「教育部補助直轄市、縣(市)政府精進國民中學及國民小學教師教學專業與課程品質作業要點」辦理。 二、 目的： (一) 充實本縣健康與體育學習領域輔導團員的專業... 觀看完整文章

主旨： 轉知教育部委託國立臺中教育大學辦理「創造性思維暨21世紀核心素養課程推動與教學能力提升計畫」，擬辦理第二梯次命題工作坊，請貴校教師踴躍參加，請查照。 說明：   一、 依據教育部109年12月10日臺教師(三)字第1090174786號函辦理。 二、 命題工作坊為規劃建置PISA 2022創造性思維之線上單元題型，相關資訊如下（實施計畫如附件）： (一) ... 觀看完整文章