主旨： 函轉國家圖書館於110年8月7日至10月16日舉辦「游於藝—傳統文化美學」系列講座，請貴校鼓勵教師踴躍參加，請查照。 說明：   一、 依據國家圖書館110年7月5日國圖特字第11004000670號函辦理。 二、 旨揭活動自110年8月7日至10月16日辦理6場次，講座資訊如下： (一) 8月7日由黃寬重教授主講「『游於藝』—蘭亭序鑒賞與宋代士人... 觀看完整文章

主旨： 檢送教育部國民及學前教育署委由國立臺灣師範大學「國中課綱推動與課程發展計畫」辦理之第四梯次未來思考系列線上工作坊實施計畫乙份，惠請鼓勵貴校相關課程領導人踴躍報名參加，請查照。 說明：   一、 依據國立臺灣師範大學110年6月28日師大教育字第1101016016號函辦理。 二、 本計畫由教育部國民及學前教育署委託辦理輔導人力培力系列工作坊，係以線上工作坊形式辦理，以課綱推動與課程發展之專業增能為主題，... 觀看完整文章

主旨： 轉知客家委員會委請國立臺灣師範大學辦理「110年度客語能力中級暨中高級認證」已開始報名，歡迎踴躍報名並公告周知，請查照。 說明：   一、 依據國立臺灣師範大學110年6月11日師大進字第1101014457號函辦理。 二、 旨揭認證謹訂於110年10月2日（星期六）舉行，報名期限至至8月6日（星期五）止。 三、 19歲以下報名者免收報名費用，超過... 觀看完整文章

主旨： 本校經教育部核定辦理110年「國小自然與生活科技學習領域初階教學知能課程」2學分班、「國小自然科學實驗研究」2學分班，敬請惠予協助公告及鼓勵貴屬教師報名參加，詳如說明，請查照。 說明：   一、 依教育部110年4月28日臺教師(三)字第1100044402號函辦理。 二、 開班特色：透過辦理「國小自然與生活科技領域初階教學知能課程」2學分班、「國小自然科學實驗研究」2學分班，協助教師取得勝任教學所需之... 觀看完整文章

主旨： 識字量測驗系統109學年度下學期期末開放施測時間自110年6月1日至110年7月10日止，敬請貴校把握施測時間，請查照。 說明：   一、 依據教育部國民及學前教育署108年8月5日臺教國署國字第10800818620號函辦理。 二、 有關本電腦化識字量測驗系統： (一) 測驗系統網址：https://pair.nknu.edu.tw/。 ... 觀看完整文章

主旨： 國立清華大學臺灣語言研究與教學研究所辦理「國民小學加註領域本土語文(閩南語文、客家語文)專長學分班」，擬請貴校鼓勵所屬教師（包括代理、代課或兼任教師）踴躍報考，請查照。 說明：   一、 依據國立清華大學110年6月2日清語研所字第1109003399號函辦理。 二、 報名日期：即日起至110年6月30日(三)止。 三、 招生語別：閩南語文、客家語... 觀看完整文章

主旨： 檢送教育部國民及學前教育署委辦本校「國中課綱推動與課程發展計畫」辦理之系列線上工作坊實施計畫乙份，惠請協助公告轉知並鼓勵貴校相關課程領導人踴躍報名參加，請查照。 說明：   一、 依據國立臺灣師範大學110年5月28日師大教育字第1101013825號函辦理。 二、 本計畫由教育部國民及學前教育署委託辦理輔導人力培力系列工作坊，本系列工作坊因應國內疫情情勢，係以線上工作坊形式辦理，以課綱推動與課程發展之... 觀看完整文章

主旨： 函轉國立政治大學有關財團法人陳建志毅宇未來教育基金會辦理「2021蒙特梭利小學教育體驗營」活動訊息，請貴校鼓勵教師踴躍參與，請查照。 說明：   一、 依據國立政治大學110年5月24日政系教字第1100014606號函辦理。 二、 報名方式及聯絡窗口： (一) 活動需預先上網報名，請至此網址報名：http://www.surveycake.com/s/meDX... 觀看完整文章

主旨： 函轉財團法人東元科技文教基金會辦理「2021樂舞育才暨師資成長計畫」，請貴校鼓勵師生踴躍報名參加，請查照。 說明：   一、 依據財團法人東元科技文教基金會110年5月13日東科基發字第110018號函辦理。 二、 本活動獲得教育部及國立東華大學的支持，以四天三夜的營隊形式規劃，內容以藝文賞析、課程、表演、觀摩、交流、遊戲、實作產出為主，讓偏鄉的中小學生及表演藝術的教師，可以透過共學，展開藝術育才的里程... 觀看完整文章

主旨： 國教署為辦理「109學年度國民中小學國語文學生學習扶助教材研發計畫」之教材研習，歡迎貴校教師踴躍報名參加。 說明：   一、 依據國立東華大學110年5月14日東中語字第1100008629號函辦理。 二、 國教署委請國立東華大學辦理「109學年度國民中小學國語文學生學習扶助教材研發計畫」，為提升教師國語文領域教學能力及學生學習扶助教學課程之教學知能，並提供國小教師相關教育訓練，故辦理此研習課程。 ... 觀看完整文章